Nº3 JUNIO 2021: AUTISMO E HIPERACTIVIDAD
En este nuestro tercer número de la revista hemos querido prestar atención a dos de los trastornos que mas visibilidad han alcanzando en nuestros días. Estos son el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (en adelante TDAH) y los trastornos del espectro autista (en adelante TEA). Ambos tienen un notable protagonismo no solo en la práctica clínica sino también en el mundo educativo. La importancia de ambos está fundamentada por un lado en el aumento de su prevalencia y por otro lado en lo prematuro de su aparición.
Debemos todos juntos hacer frente a este problemática que afecta a nuestros menores y para ello debemos usar todas aquellas herramientas que están a nuestra disposición, cooperando unos con otros para encarar esta difícil situación. Con este objetivo, los pasados 6 meses realizamos distintas actividades que reunieron a profesores y terapeutas con el objetivo de intercambiar experiencias y aunar esfuerzos. Igualmente contamos con la inestimable colaboración de Juan Larbán, quien en su larga trayectoria profesional ha tratado muy de cerca estas problemáticas. En las páginas siguientes podéis encontrar el resultado de este fructífero encuentro. Como siempre a todos aquellos que habéis participado nuestro mas sincero agradecimiento.
Artículos de la revista
Estar en la luna y entrar en turbulencia
Re-visitamos un proceso terapéutico de hace varios años con Simón, un niño diagnosticado con TDAH, proponiendo nuevos vértices de observación generadores de otras preguntas. “Estar en la luna” y “Entrar en turbulencia”, además de ser expresiones que nos remiten a las características del Déficit de atención y la Hiperactividad, son estados en donde se ponen […]
La practica clinica de los trastornos mentales y en especial del TDAH
A lo largo de este texto intento mostrar de forma crítica, constructiva e integradora, la importancia de la comprensión psicopatológica de los trastornos mentales para poder responder adecuadamente en la práctica clínica, a la demanda de ayuda de quien los sufre y su familia, tanto durante el proceso de detección, como en el del diagnóstico […]
Espectro Autista (Alumnos con TEA), Trastorno de Hiperactividad y Déficit de Atención, psicosis, Esquizofrenia…
El texto introduce las problemáticas del diagnóstico del DSM (1) basado en las características de los trastornos mentales, y en su nivel estadístico, respecto a la casuística que se dan en esas características, mientras que otros diagnósticos como los de la psicopatología psicoanalítica, buscan estructuras mentales internas y las diferencian de sus manifestaciones sintomáticas. Por […]
Miradas extraviadas: El desarrollo del ser consciente desde el autismo.
El texto que presento a continuación forma parte de un seminario específico sobre los trastornos mentales graves y el autismo. Nace como un esfuerzo por comprender como se produce el desarrollo del ser consciente. Abordaré esta pregunta desde la experiencia de trabajar con niños autistas. Para ello en primer lugar es imprescindible definir que entendemos […]
Educación y psicoterapia en infantes del espectro autista (TEA)
Dentro de un análisis de los problemas mentales sobre todo en el mundo escolar, y las dificultades en las coordinaciones con las otras administraciones sanitarias y sociales, teniendo además que tener en cuenta que los Trastornos Mentales en la infancia y en la adolescencia en los centros educativos causan los mayores problemas en la administración […]